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环保教案

时间:2024-09-02 00:00:17
精选环保教案范文锦集6篇

精选环保教案范文锦集6篇

作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的环保教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

环保教案 篇1

活动目标:

1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。

2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

活动准备:

1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。

2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。

3、电话机(玩具)、录音机

4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

活动过程:

(一)引导入题:

1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)

师:小鱼生长在哪里?(水里)

2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么?

(幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)

3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)

(二)进入游戏活动

1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)

3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。

4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:

内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)

6、总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,课程结束。

环保教案 篇2

教学设计:

1、教学目的:利用生活中的废弃材料,以多种手法进行设计制作,激发学生的创造灵感,锻炼他们的动手能力。

2、教学目标 :以亲情、友情、师生情为主题,用环保材料设计制作一张。

3、课时安排:1课时。

教学准备:

学生:要求学生课前积极收集废弃环保材料,准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

教师:教师课前准备几张贺卡实物。

教学重点:

创设课堂人际交往的活动环境,启发学生的创造力和环保意识。

教师:“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看:有单页式,双页式,牵拉式,还有立体式和异型式;从材料上来看:有吸管做的,有的用毛线制作的,还有的用包装盒制作的。你们也来评一评,最好能发表不同的看法。”

学生:“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好,特别是这张立体圣诞卡,很漂亮,圣诞老人很可爱!我很喜欢!”

学生:“我比较喜欢觉这张贺卡,它很有中国特色:新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点,活泼可爱,画面上的学生手拿着气球,表现出了节日的气氛。”

学生:“我认为这张新年贺卡很有中国特色,调皮的猴子十分可爱!”

教学难点 :

贺卡的结构形式。

教学评价

1、学生能用身边找到的各种材料,制作设计,装饰贺卡。

2、能否在设计应用中表现出创意。

3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。

教学过程 :

一、课题导入

1、教师书写“人”字,再添加几笔变成“美”字。

教师提问:“同学们,你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢?”

学生:“当朋友过生日时,我会买一个精美的礼物送给他!”

学生:“我除了买一份礼物外,还会送给他一张贺卡!”

学生:“如果是女生过生日的话,我会送一盒巧克力给她!”(哈,哈,同学们爆发出一阵笑声。)

学生:“还有玫瑰!”(哈!哈!全班又发出一阵笑声。)

教师:“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

教师板书课题:传情达意的环保贺卡

二、 讲授新课

1、贺卡的内涵与制作意义。

教师:“同学们,贺卡有什么用呢 ?”

学生:“贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。”

教师:“说的真好!今天,我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”(教师用三分钟的时间把课前准备好的材料,制作成一张特大的贺卡,然后展示在黑板上。)

教师:“祝全班学生:新年愉快,学习进步!(学生们热烈鼓掌)

2、贺卡的种类与结构形式。

教师:“同学们,贺卡都有那些种类呢?”

学生:“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”

教师:“贺卡的结构又有那些呢?”

学生:“有单页式,双页式。” “有立体式,牵拉式。” “还有异型式!”

教师:“好!同学们说得都很全面,看来,大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。

三、探索活动

1、启迪学生发现美。

教师:同学们,生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡?请各小组先讨论,然后每组推选一名同学发言。

第一组:“我们组的同学认为那些纸做的手袋,还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

第二组:“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

第三组:“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

第四组:“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组:“我们组和其他组的想法大致是一样的, 但是,黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”(哈,哈、课堂里爆发出欢快笑声!.)

第六组:“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

教师:“各组的意见都很好!说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

2、引导学生欣赏美。

教师:请大家翻开课本第14页,我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。(大约2分钟)教师:“大家看了这些不同的贺卡,一定会有许多想法。再过几天就是新年了,按照习惯大家要相互赠送贺卡,送给亲朋好友,我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”

四、课堂作业 :指导学生创造美

教师布置作业 :现在大家根据自己带来的材料,开始动手设计制作一张贺卡。

教师巡回指导,参与学生的设计与制作 。(20分钟)

五、展示学生课堂作业 ,讨论。

教师:“好!我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”(教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上)

环保教案 篇3

1、你见过哪些的垃圾?这些垃圾都是从哪里来的?

2、我们每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理呢?

3、究竟什么垃圾可以回收呢?

早操

1、组织幼儿整理队伍,精神饱满地准备做操。

2、听音乐做哑铃操:尽量动作到位,注意节奏。

3、歌表演《健康歌》、《数鸭子》等。

点心

1、提醒幼儿正确洗手,注意不玩水,不把水洒地上或身上。

2、组织幼儿安静用点,尽量吃完自己一份,不挑食,并注意养成卫生习惯。

集中活动见日计划

离园

1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别,整理好自己的小椅子。

3、组织未离园的'孩子活动。

谈话:我们身边的垃圾

活动目的:

了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提 高幼儿的环保意识。

活动准备: 孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片

活动过程:

1、 谈话。“你见过哪些的垃圾?”

2、 教师出示垃圾图片。

3、“这么多的垃圾都是从哪里来的?”引导幼儿知道生活中自己每天都会制造很多垃圾。

4、“如果每个人每天都制造许多的垃圾,会怎样?”引导幼儿讨论,了解垃圾对生活环境造成的危害。

5、师:你们知道垃圾严重的影响我们的环境,除了老师,爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境,还有什么方法,可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢?引导幼儿讨论。

6、小结:我们在生活中要爱护环境,讲究卫生,要从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,并让更多的人一起参与爱护环境的行动中来。

社会性:不乱扔垃圾

环保教案 篇4

一、活动目标:

1、了解各种时装的特点,大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。

2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

二、活动准备:

1、经验准备:经常收看时装表演;对服装有会有自己的看法

2、材料准备:

主要材料:废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、

辅助材料:即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉

书机、适合服装表演的音乐

三、活动内容:

(一)欣赏表演激发兴趣:

1、观看一段时装表演录像。

2、谈谈说说:介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。

3、你还看到哪一种款式在心中留下美好印象?

(二)幼儿创意设计时装:

1、 激发幼儿设计设装的愿望

师导语:“这些漂亮的衣服都是设计师设计的,我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧!”

2、 幼儿构想交流:以小组为单位,教师介入指导。

(三) 幼儿动手设计时装:

1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计 (教师进行示范)

2、讲解辅助材料的运用。

3、相关辅助材料:即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、双面

胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。

(四)教师有针对性地进行指导:

1、教师重点协助能力差的幼儿,给与言语与动作指导。

2、提醒能力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。

(五)时装展示秀秀秀

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。

2、展示自己设计的时装。

环保教案 篇5

一、教学目标

1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式,使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

3、通过小鸟的家的综合活动教学,加强幼儿的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。

教学重点:幼儿对小鸟家的认识了解,也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点:组织好幼儿的各种表现活动。

二、教学准备

1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟|感恩的心)二只曲子。

2、家长自备制作鸟巢的材料。

三、教学过程

一、导入新课:{欣赏:小鸟在森林里欢声歌唱。} 引出小鸟的家在美丽的树林里 。

小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱。)

二、新授过程:融入角色,启迪想象。

1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)

2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)

3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。

讨论:"呀!小鸟的家到哪儿去了呢?"(转折,引出小鸟失去了家)

4、思考:"小鸟为什么会没有家?""你,能为小鸟做点什么?"结论:出示遭到破坏的树林。(引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法:重建美丽的家园。)

5、看课件小鸟的家,知道鸟类各喜欢什么样的窝。

三、提出创作要求

1、老师为鸟儿设计这样一间小窝,"你们想为小鸟设计一个什么样子的家?

师:在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手,能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难(没有了家),相信大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。

四、自由结伴进行制作。 老师参与其中,给予指导。放音乐《感恩的心》。

五、欣赏,交流作品 。

教师随机采访:你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪儿呀?(引出喜欢住绿绿的树上)那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢?(幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等)

六、小结:绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了,小朋友你们喜欢树吗?为什么?(幼儿自由回答)师:听大家说了那么多的好处,看来我们人类不但不能乱砍树,而且应该多种树,既让小鸟有舒服的家,也让我们大家有一个美丽的生活环境。

环保教案 篇6

活动目标

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音,培养幼儿养成不发出噪音的习惯。

活动准备:

相关图片与录音

活动过程:

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问:听了这些声音你感觉怎样?

师小结:这些声音听起来让人感觉很舒服,我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音,想想说说

提问:刚才你听到了什么声音?

听了这些声音你又有什么感觉?

师小结:这些声音非常吵闹,听起来让人很不舒服,我们也给它一个名字,叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并交流。

2、了解乐音的好处

图一:病人

图二:小宝宝

图三:动物

图四:植物

2、了解噪音的害处

提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。

三、结合生活经验讲述:

师:你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音?(幼儿交流后个别讲述)

四、教育幼儿平时不发出噪音

1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音?

2、师:帮助难受的人(引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等)转过脸谱,变成笑的。

五、延伸、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音,并寻找有关资料,寻求解决方法。

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