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小班语言老鼠阿姨的礼物教案

时间:2024-09-01 23:47:07
小班语言老鼠阿姨的礼物教案

小班语言老鼠阿姨的礼物教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小班语言老鼠阿姨的礼物教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言老鼠阿姨的礼物教案1

活动目标:

1、学习观察图片,理解图片中的内容。

2、能较清晰、完整地表述图片的内容。

活动准备:

经验准备:

幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

物质准备:

准备小礼物若干。

材料配套:

教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》,背景底板、动物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪)、房子卡片、小礼物若干。

活动过程:

1、出示房子图片,引导幼儿想象房子里住着谁?

师:小朋友,你们看看这是什么呀?猜猜里面会住着谁呢?

2、出示教学挂图

①引导幼儿观察图片中的内容,并大胆讲述观察到的内容。

(1)里面有谁?它在做什么?它的动作是怎样的?(请幼儿模仿老鼠阿姨的动作,帮助幼儿学习词汇"端")

(2)老鼠阿姨手里会"端"着什么呢?(礼物)

(3)她脸上的表情是什么样的?(笑眯眯的)

(4)老鼠阿姨端着礼物,笑眯眯的会说什么呢?(快来呀,谁要礼物,快来拿吧。)引导幼儿一起讲述挂图①:在一片美丽的草丛中,有一座小房子,从里面走出了一位老鼠阿姨,它手上端着一盘的礼物。

(5)还会有谁会来呢?

3、观察教学挂图

(1)有谁跑来拿礼物了?还有谁呢?

(2)教师小结:有……有……有……还有……(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪)

(3)它们是怎么样来拿礼物呢?(跑来)

(4)跑的动作是怎么样的?请一个小朋友来模仿一下(小结:跑的很快,像飞一样的,我们说它是"飞跑")

(5)它们的表情又是什么样的呢?;(引导幼儿模仿他们的动作表情)

(6)边跑边说什么呢?("我们来了")引导幼儿一起讲述挂图②:听到老鼠阿姨的叫声,小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪,他们迈开大步很快地飞跑过来,脸上非常着急,边跑边说:"我们来了!"他们可高兴了。

5、利用背景底板,引导幼儿共同讲述出示底板,教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡,边引导幼儿完整地讲述。尝试使用"有……有……还有……"的句式进行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。

师再次提出问题:小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢?(让幼儿明白礼貌也很重要,拿完礼物要对老鼠阿姨说"谢谢!")

6、分发小礼物出示准备的小礼物,告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物,引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。

7、结束活动

活动反思:

整个活动完整,幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了,不适合集体人数较多的集中教育活动使用,幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中,为了达到让幼儿完整掌握图片内容,要求幼儿讲述了4次图片的内容,感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异,让幼儿尝试了个人的讲述,对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结,发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后,可以让幼儿来表演整个讲述的内容,这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容,让我的这个活动可以有一个亮点。

小班语言老鼠阿姨的礼物教案2

设计思路:

幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这节课就为孩子提供了这样的机会,简单的故事,帮助孩子理解身体各部位的作用。故事中四位不同特征的小动物,各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物,画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象力。为了让孩子充分运用自己的不同感官,活动中我们以“猜猜老鼠阿姨的礼物”的游戏,充分调动了孩子们的各种感官,并给与他们大胆表达的机会,让孩子们进一步了解感知觉带给自己的不同发现。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐,有效地促进了幼儿语言及感官的发展。

活动目标:

1、学习仔细观察画面的细微处,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。

2、能迁移故事情节,尝试用××的××短语表达自己的已有经验。

3、愿意猜测故事情节,活动中能大胆表达自己的想法,并尝试说出自己的理由。

活动准备:

1、 PPT 课件《老鼠阿姨的礼物》。

2、黑板上贴有小兔、小猪、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小猪的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的图片,还有“听、闻、摸、尝”的字和眼睛图片。

3、一个装有爆米花的礼物盒,老鼠阿姨的头饰,眼罩一个。

活动重点:

仔细观察画面的细微处,并大胆表达自己的想法。

活动难点:

能充分运用自己的五官,表达自己的发现。

活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣。

1、从幼儿已有生活经验入手,讨论送礼的话题。

师:孩子们,你有没有收到过礼物?谁送给你的?(可预设一些孩子的回答)

2、教师小结并导入主题。

师:对啊,爱你的人都会送礼物给你们的,今天也有人来送礼物啦,猜猜可能会是谁来呢?

二、观察画面,理解内容。

1、揭晓答案,引入下一活动环节。

师:我们来看,是谁来送礼物了?(幼儿看图后齐说:老鼠妈妈)你怎么知道是老鼠(妈妈)?我们还可以叫她老鼠阿姨,我们和她打个招呼吧,老鼠阿姨,你好!

2、设置悬念,引起幼儿进一步探究的欲望。

师:老鼠阿姨来送礼物咯,礼物在哪呢?(在她的手上)几份礼物?(我们数一数)有4份礼物,她是不是要送给4个朋友呢?我们来看看她到底要送给谁?

3、根据画面提供的部分细节猜出动物名称。

①师:是谁呀?你从哪里看出来的?(长长的耳朵,是小白兔。)

②师:她又给了谁呢?你从哪里看出来的,它的鼻子什么样?(大大的鼻子是小猪。)(播放课件)我们一起来说一说。

③师:已经出来几个动物了?还缺几个?我们看看还有谁来?你怎么看出来是青蛙的?(从它的颜色和大大的嘴巴看出来的。)

师总结:颜色是绿色的,大大的嘴巴是小青蛙。

……此处隐藏15232个字……一个小朋友过来摸一摸,闭上眼睛哦,怎么样?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)

3、师:我们一起来看一看,是不是糖果啊?哦,真的是糖果啊!

五、利用图片,总结故事,结束活动。

1、师总结:小动物们想了什么办法知道盒子里有什么礼物呢?有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的,有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的(教师动作表示),其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛可以看,耳朵可以听,鼻子可以闻,手可以摸。

2、师:小动物们看到了糖果,高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来!我们跟着它们一起跳舞吧!

3、师:小朋友们我们回去跟老鼠阿姨、小动物们再玩一玩这个好玩的游戏,尝一尝甜甜的糖果吧!

小班语言老鼠阿姨的礼物教案13

活动目标:

1、观察画面,了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物

2、愿意猜测故事情节,乐意表达自己的想法。

活动准备:

课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物。

活动过程:

一、聚焦礼物,激发兴趣。

1、出示漂亮的礼物盒。

师:这是什么呀?对,这是漂亮的礼物盒,你们猜猜里面装的是什么?

2、这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》

师:今天,有阿姨也来送礼物了,看她是谁呀?(出示老鼠阿姨的图片)。

师:这是老鼠阿姨,和她打个招呼吧!

师:老鼠阿姨拿了几分礼物啊?我们一起来数数。

师:有四分礼物,会送给谁呢?

师:到底是谁呢?我们一起来看看吧!(出示小动物图片)

二、突显局部,引导观察。

1、观察图片,长长的耳朵,是谁呢?

2、观察图片,扁扁的鼻子,是谁呢?

3、观察图片,灵巧的小手,是谁呢?

4、观察图片,大大的嘴巴,是谁呢?

三、蒙上眼睛,大胆猜测

教师:这个盒子里面会藏着什么礼物呢?请你来猜猜。(教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物)

教师:你们猜了这么多,小动物也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

教师:哎呀,老鼠阿姨在干嘛啊?眼睛都蒙上了会怎么样啊?(出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片)

教师:那怎么知道是什么礼物呢!我们来看看小动物们用什么好办法的哦!

四、引导幼儿观察画面,理解故事情节。

1、小动物的好办法。

(1)小兔子用长耳朵。

(师出示小兔子在听礼物的图片)

教师:小兔子在干什么呀?它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?

教师:你们有耳朵吗?你们的耳朵在哪里啊?那我们来帮帮小兔子,跟她一起听听。

教师:嘘!小兔子说,我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去,你们听到了吗?(拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听)

教师:可是小兔子还是猜不出来,它说,小猪、小猪你知道吗?

(2)小猪用大鼻子。

教师:看看小猪在干嘛?用什么闻啊?

教师:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子闻到什么味道呢?

教师:小猪说,用鼻子闻到了一股香香的味道。咦,什么东西是香香的?

师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法吗?

(3)小松鼠用小手。

师:小松鼠用了什么好办法?小松鼠在用它的手摸礼物,小松鼠小心的用手摸了摸,为什么要小心点啊?可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手,所以要小心的摸。

师:我们也来学学它的样子,把小手拿出来,东摸摸,西摸摸,摸到没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的东西,摸到了什么啊?(一颗一颗的)会是什么呢?

师:还是没有猜到呀!

(4)小青蛙用大嘴巴。

师:小青蛙直接把礼物怎么了?小青蛙说,哎呀,好甜呀!这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的,闻起来是香香的,摸上去是一颗一颗的,吃起来是甜甜的,会是什么呢?

(5)小结。

师:到底是什么呀?我们数一二三,一起来看看吧(出示糖果图片。)

师:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀?

师:真有礼貌,收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦。

五、游戏——变魔术,分享大盒子里的礼物。

师:今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢!哝~!!在这里,想不想要啊?老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了,请你也用小动物们的办法来试试,猜是什么礼物,猜对了就送给你。那我们先用小兔的办法试试吧…… (教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏,提醒幼儿说礼貌用语)

活动延伸:

在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。

小班语言老鼠阿姨的礼物教案14

活动目标:

1、根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少与材质的关系。

2、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐。

活动准备:

课件,图书糖果、糖果罐

活动过程:

一、看画面,引发关注

1、听,来了几个小动物?

(和小动物打招呼)

2、老鼠阿姨要准备几份礼物?

(模仿小动物的对话)

二、听声音,猜测礼物

1、猜猜,罐子里是什么礼物?

2、听听,哪个罐子里糖果多?为什么?

3、哪个罐子里糖最多?(数数、序数)

三、听故事,分享礼物你想和谁一起分享糖果?

(模仿小动物的语言)

活动反思:

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

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