小班科学有趣的蛋教案

小班科学有趣的蛋教案

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班科学有趣的蛋教案，希望能够帮助到大家。

小班科学有趣的蛋教案1

　　活动名称：有趣的蛋

　　活动目的：

1）认识常见的蛋，了解蛋的构造。

2）引发探索的兴趣

　　活动准备：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片（母鸡、鸭、鹅、鹌鹑）、粘纸（小鸡、小鸭、鹅、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型

活动过程：

　　一、看看讲讲、分享经验

（出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）

1）孩子自由观看、自由讲述，教师倾听、观察。

2）分享经验

A、你刚才看到的是什么蛋？

B、你还有什么不认识的蛋吗？（幼儿互相解决问题）

C、比较蛋的大小、外形和颜色

二、分类验证

1）把相同的蛋放在一个家里。（幼儿归类）

2）验证

三、操作探索

1）这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？（幼儿自由讲述）

2）自由操作探索

要求：自己拿一个小碗，把蛋敲碎后放进碗里，看看里面有些什么？这儿有粘纸，你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记？这儿有抹布和垃圾桶，想想有什么用？

3）交流

你刚才敲了什么蛋？里面有些什么？每个蛋的里面都一样吗？（探索蛋的构造）

4）小结

四、延伸：

1）你们知道世界上最古老的是什么蛋吗？（观看恐龙蛋模型）

2）你们知道世界上最大的是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）

3）鸵鸟蛋是什么样子的呢？世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，旁边有很多图片，它会告诉你答案的，你们自己去看看吧！

小班科学有趣的蛋教案2

活动目标：

1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。

2.实验中敢于大胆猜测、想象。

3.通过探索活动，知道鹌鹑蛋在清水里沉下去，在盐水里能浮上来。

活动准备：

塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。

活动过程：

1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。

教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来，将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里，结果一个沉下去，另一个则浮上来，怎么回事呢？引导幼儿大胆猜测。

2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。

师：鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的，请你们自己去试一试，回来告诉我答案。

3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。

师：你们看这两杯水有什么不一样的地方？（引导有杯水里放了盐）

教师示范操作使另一杯清水变成盐水，鹌鹑蛋就浮起来了。

4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。

幼儿操作前提好实验要求，再动手操作并观察结果。

5. 小结；鹌鹑蛋放在清水里沉下去，放在盐水里能浮上来。

6. 出示两杯水，让幼儿将盐水和清水分辨出来。

7. 激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。

师：小朋友们，如果将水里加入糖或味精，鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢？我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧！

小班科学有趣的蛋教案3

活动目标：

1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，区分生蛋与熟蛋。

2、初步培养幼儿比较、判断能力。

重难点：

判断、了解生蛋熟蛋及结构。

材料与环境创设：

1、一只不透明的大布袋内装生鸡蛋、熟鸡蛋。

2、人手一只鸡蛋。

活动流程：

说一说→试一试→尝一尝→延伸

（一）说一说

1、看看摸摸说说猜口袋

教师：你们猜猜看口袋里装了什么？。，（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）

2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

3、说说蛋的形状及猜猜生蛋与熟蛋。

教师：两个蛋宝宝长的一模一样我们怎么来区分它们呢？

（二）试一试

1、引发幼儿自己动手尝试的愿望。

教师：用小手摇一摇。

2、用手摇一摇及用旋转的方式知道蛋的生熟。

教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？

3、幼儿讨论交流尝试。

4、归纳小结。（请幼儿回答，教师验证鸡蛋的生熟）

（三）尝一尝

1、让幼儿尝尝熟蛋。

2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

（四）延伸

教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

小班科学有趣的蛋教案4

活动目标：

1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。

2、感知蛋制品的硬软。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干

活动过程：

一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬

1、出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本领？

2、教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问

小鸡出壳了吗？它是怎么出壳的？小猴为什么要用石头把蛋壳砸破？你觉得这是个怎样的鸡蛋？

二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的构造。

1、老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么形状的？

2、请小朋友摸一摸，告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉？（滑滑的、硬硬的）

3、这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢？怎样才能看到里面的东西？

4、教师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的.是什么？（蛋黄）透明的呢？（蛋清，煮熟后叫蛋白）

5、请小朋友来摸一摸，有什么感觉？（软软的、粘乎乎的）

小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。

三、了解蛋制品，感知它的软硬。

1、你吃过哪些用蛋做成的食品？它是软软的还是硬硬的？

2、老师这也有许多蛋制品，请小朋友看一看，尝一尝。你吃的是什么？是软软的还是硬硬的。

四、蛋壳粘画。

鸡蛋做的食品好吃吗？蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。

1、出示蛋壳粘画，这是什么？它是用什么做的？小朋友想试一试吗？

2、幼儿制作蛋壳粘画。

活动反思：

科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。

将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。