感恩的广播稿
如果你是学校广播站的播音员,肯定会知道大家广播前一般都会预先做好广播稿,一份一流的广播稿能提高节目效果,广播稿应该怎么写呢?下面是小编精心整理的感恩的广播稿,希望对大家有所帮助。
感恩的广播稿1陈:尊敬的各位老师,亲爱的同学们
齐:大家好!
华:红领巾广播站又和大家见面了!
陈:我是六年级三班的陈思诺
华:我是六年级三班的华子颖
陈:今天正值感恩节,我们一起来了解一下关于感恩节的话题。
华:感恩节,是北美洲独有的节日,始于16xx年。18xx年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假,很多人都会赶回家去共同庆祝佳节,庆祝感恩的习俗代代相传。
陈:同学们,我们也要学会心存感恩。从自己力所能及的小事做起,感恩母亲孕育我们的生命,感谢父母养育我们长大,感谢老师给予我们知识,教会我们做人,感谢同学赐予我们友谊,感谢生活充满理想梦幻,感谢大地哺育万物生灵。在这里,我们红领巾广播站号召全体同学心存感恩的心,学会向身边的人表达感恩之情。
华:是的,心存感恩,我们能做的事情有很多。为劳累的父母、长辈倒一杯水,揉揉肩、搓搓脚,说说笑话;每天认真听讲,按时完成作业,尊重、关心老师;体谅、理解父母、老师,不和他们顶嘴、争吵;学会说“谢谢!您辛苦了!”
陈:今天好书推荐的书目是:《长腿叔叔》
艾伯特在孤儿院长大,对孤儿院生活感到很厌倦,渴望美好的生活。孤儿院的一位理事看中了她的写作才华,决定送她上大学深造。
婕茹莎从来没见过这位好心的理事,只是一次在昏暗的光线中偶然看到他的身影—个子很高,腿很长,因此,称呼他为“长腿叔叔”。
华:《绿野仙踪》又称作《oz国经典童话》,是美国作家弗兰克鲍姆在1900-1920年期间陆续创作发表的奇幻冒险童话故事集,共十四本,有“美国的《西游记》”之称。
陈:善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国,并迷失了回家的路。在那里,她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子,他们为了实现各自的心愿,互相帮助,携手协作,历尽艰险,遇到许多稀奇古怪的事情。最终,他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力,都如愿以偿地完成自己的心愿。
华:马上进入同学们期待的奇思妙想环节。今天给大家介绍一种自制羽毛球。准备材料非常简单空饮料瓶一只,泡沫水果网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一只。
陈:首先取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;第二步将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状;
华:第三步将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处;再将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右;然后剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
陈:最后美化修饰,一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打,看看效果怎么样?
华:用自己亲手制作的羽毛球锻炼身体一定是一件很快乐的事情,同学们不防试试看。
陈:在节目快要结束的时候让我们一起了解本周天气情况吧!11月28日,星期四,天气晴,-5—2度。11月29日,星期五,晴,-1—7度。
华:同学们一定要及时增减衣服,同时加强体育锻炼,预防冬季感冒等传染病的发生。
合:同学们,今天红领巾广播站到这里就结束了,咱们下期再见!
XX学会感恩广播稿
同学们,明天是11月28日周四,你们知道这一天在是什么节日吗?它叫做感恩节,英文名:ThanksgivingDay,是美国和加拿大共有的节日,原意是为了感谢上天赐予的好收成。美国的感恩节始于19xx年,是在每年11月的第四个星期四;而加拿大的感恩节则起始于18xx年,是在每年10月第二个星期一,与美国的哥伦布日相同。在美国,欢度这一节日的人们将休假两天,就像我国的春节一样,成千上万的人们不管多忙,都要在这一节日里和自己的家人团聚。
感恩节的由来与发展:
感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日,它和早期美国历史最为密切相关。16xx年,英国一批主张改革的清教徒,因理想和抱负不能实现而退出国教,自立新教,此举激起了英国当政者的仇恨。这些清教徒们不堪承受统治者的迫害和歧视,先逃到荷兰,9月初,乘船远渡重洋,准备流亡美国。船在波涛汹涌的大海中漂泊了65天,于11月终于到达了美国东海岸,在罗得岛州的普罗维斯敦港登陆。这一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,幸亏印第安人发现他们,并且给与慷慨援助,才绝处逢生。第二年新移民得到丰收,大摆火鸡宴,和印第安人举杯同庆,欢宴持续三天三夜……从此,这一习俗就沿续下来,并逐渐风行各地直到今天。
但是人们不知道,那个纯朴好客的部落就是万帕诺亚部落,那个古道热肠的印第安人酋长就是菲力浦王的父亲--迈斯色以。1618年北美洲东岸遭受到传染病“天花”的袭击,大批土著居民死亡,一些村落荒芜。酋长乐意让这些远方的来客到这些遗弃的村落安身,并与他们结为友好联盟。这种兄弟情谊持续了近50年。
可是欧洲移民每年以3%的增长向北美大陆扩张,到1676年,新英格兰地区已有5XX名移民,移民反宾为主,并以自己的文化发达先进为傲,对印第安人存有歧视轻蔑心理。一些商人在与古朴的土著族交往中,常常采用哄骗的手段谋取利益,让印第安人对白人日渐失去信任。
最初时期,对于印第安人的慷慨,殖民者会说:“ThanksGiving”;到后来,演变成你不“Giving”,我就要设法“Taking”。菲力浦王之战根源,在于开发利用土地资源的冲突,在没有土地所有权也就没有开发利用权的实际情况下,转变成一场争夺和维护土地所有权的战争。
尽管印第安人是美洲大地最古老的居民,是这块土地最原始的主人,但是要试图维护低效的、传统的土地利用方式,总归要失败的。这种失败不以文明的方式表现,就以野蛮的方式表现。遗憾的是它以非常野蛮的方式呈现在世人眼前:印第安人不仅丢失了土地所有权,又葬送了不少族人的性命,失败的苦涩,不堪回味。
因此,感恩节也被视为一个特殊的节日,一个没有恩人的感恩节。
感恩节的庆祝方式:
不过在美国独立以后,感恩节就正式成为了全国性的节日。每逢感恩节这一天,美国举国上下热闹非凡,人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷,城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等,学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装,画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他乡外地的家人也 ……此处隐藏17989个字……p>
合:飞翔!
感恩的广播稿14杨:敬爱的老师,亲爱的同学们,
合:大家早上好!五中之声广播站开始广播啦
吕:今天由我们六年级中队为大家广播,我是主持人五年一班中队吕锰杨:我是主持人五年二班中队杨亚婷
今天的广播主题是感恩老师:教师,多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多??每个人的成长和成才,都离不开老师的培养;
吕:社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的辛劳和奉献。
杨:解决疑难,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。吕:从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。
杨:有一位教师曾经说过这样的话:“我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢‘老师’这两个字??”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。
吕:我们感谢老师辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,华丽的`词藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
杨:感恩老师,并不需要我们去做惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你在全身心投入,你在专心致志地听讲,这便是感恩;
吕:下课后,遇到了老师,一抹淡淡的微笑,一声甜甜的“老师好”,这也是感恩;
杨:放学了,向老师招招手,说一声“老师再见”,这依然是感恩;
吕:当然,认真地完成每次作业,积极地举手发言,靠自己的努力换来理想的成绩,取得更大的进步,获得更好的发展,这更是对老师辛勤工作的最好回报,也是老师最大的欣慰,最快乐的满足。
杨:不要把这些归结为无谓的小事,不要不屑于身边的这些点点滴滴,因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。
合:下面请听:老师,您好
吕:在昨天与今天之间铺设大道,
杨:在现实和理想之间架起金桥。
合:啊,教师的事业多么崇高!
吕:古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!
杨:地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
合:每当看到时代在飞速地前进,我心中就涌起感情的波涛:老师,您好!
吕:用真理和智慧把人才塑造,
杨:让春晖和朝霞在心灵闪耀。
合:啊,教师的事业多么美好!
吕:笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;杨:笑语盈盈,
合:每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地衷心祝愿:老师,您好!下面请听:老师,我想对您说。
杨:老师,我想对您说,您是蓝天,我就是白云在您宽阔的胸怀畅游
吕:老师,我想对您说您是安全的港湾,我就是一只扬帆的小船在您平静的碧波里荡漾
杨:老师,我想对您说您是一首动人的乐曲我就是乐谱上流动的音符在您充满爱的旋律中跳跃
吕:老师,我想对您说您是火红的太阳我就是土坡上刚萌芽的小苗在您温暖的怀抱中成长
合:老师您多么伟大多么亲切多么慈祥。您用自己的一生培养了多少国家栋梁请听歌曲:《感恩的心》
感恩的广播稿1511.29 星期四 播音员:吕锰杨亚婷 编稿人:朱宝贵审稿人:叶振亮 杨: 敬爱的老师,亲爱的同学们,
合:大家早上好!五中之声广播站开始广播啦
吕:今天由我们六年级中队为大家广播,我是主持人五年一班中队吕锰 杨:我是主持人五年二班中队杨亚婷
今天的广播主题是感恩老师:教师,多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多??每个人的成长和成才,都离不开老师的培养;
吕:社会的每一点进步和更新,无不饱含着老师的辛劳和奉献。
杨:解决疑难,教师是书;传递文明,教师是桥;科教兴国,教师是帆。 吕:从入学的第一天开始,我们的每一点进步,每一份成功,无不浸透了老师们的心血与汗水,无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导,是老师的目光在鼓励,是老师的声音在指正,是老师的心在呼唤,是老师的人格在感召。
杨:有一位教师曾经说过这样的话:“我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢‘老师’这两个字??”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。
吕:我们感谢老师辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,华丽的词藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
杨:感恩老师,并不需要我们去做惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴:
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你在全身心投入,你在专心致志地听讲,这便是感恩;
吕:下课后,遇到了老师,一抹淡淡的微笑,一声甜甜的“老师好”,这也是感恩;
杨:放学了,向老师招招手,说一声“老师再见”,这依然是感恩;
吕:当然,认真地完成每次作业,积极地举手发言,靠自己的努力换来理想的成绩,取得更大的进步,获得更好的发展,这更是对老师辛勤工作的最好回报,也是老师最大的欣慰,最快乐的满足。
杨:不要把这些归结为无谓的小事,不要不屑于身边的这些点点滴滴,因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。
合:下面请听:老师,您好
吕:在昨天与今天之间铺设大道,
杨:在现实和理想之间架起金桥。
合:啊,教师的事业多么崇高!
吕:古今中外,
哪个人的成长不浸透着教师的心血!
杨:地北天南,
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
合:每当看到时代在飞速地前进,
我心中就涌起感情的波涛:
老师,您好!
吕:用真理和智慧把人才塑造,
杨:让春晖和朝霞在心灵闪耀。
合:啊,教师的事业多么美好!
吕:笔尖飞舞,
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线; 杨:笑语盈盈,
合:每当看到鲜花在幸福地开放, 我就情不自禁地衷心祝愿: 老师,您好!
下面请听:老师,我想对您说.. 杨:老师,我想对您说,
您是蓝天,我就是白云
在您宽阔的胸怀畅游
吕:老师,我想对您说
您是安全的港湾,
我就是一只扬帆的小船
在您平静的碧波里荡漾
杨:老师,我想对您说
您是一首动人的乐曲
我就是乐谱上流动的音符 在您充满爱的旋律中跳跃 吕:老师,我想对您说
您是火红的太阳
我就是土坡上刚萌芽的小苗 在您温暖的怀抱中成长
合:老师您多么伟大
多么亲切
多么慈祥
您用自己的一生培养了多少国家栋梁 请听歌曲:《感恩的心》
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