【精品】高中优秀作文六篇
在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的高中优秀作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,唯吾开心。书架上存书,窗台上摆笔。谈笑有知己,往来无路人。可以说理想,谈天地,无成绩之烦扰,无作业之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。吾常曰:“何陋之有?”
没有阳光的日子里,埋葬阴霾;在梦想破灭的时刻。扬帆起航。充满希望,努力追求,不曾放弃,持之以恒。这一切一切的思绪皆在陋室之中。
陋室承载了太多太多,悲伤失意,欢歌笑语全都尘封起来;陋室记录了太多太多,朋友间的嬉戏打闹、谈论争吵,亲人间的温馨和谐、关爱照料全都收藏起来;陋室也酝酿了太多太多,追求理想的豪情、抛开一切的淡然……
很安然的抱着双腿做在墙角,凝视窗外,发呆。可以什么都想,也可以什么都不想。任凭夕阳的最后一抹残辉从眼前逝去。远去了春夏秋冬,暗淡了风霜雪雨,动一动。该醒了。习惯于用兰色的玻璃片看周遭的世界,淡淡的忧郁与孤寂,带着一身的疲惫,前行。
陋室的港湾,沉默中的悲哀。窗外繁星依旧,只是一切早已物是人非。人海茫茫,又有谁会注意茫茫天地间孤独等待的我。没有泪水,没有鲜花,没有掌声,有的只有孤单。
逃离了压抑,摆脱了失望,生活的阳光透入了,色彩斑斓。站起来拍拍衣服上的土,该走了,休息不代表停止,路还在继续,走了……
陋室给予我的是精神,不是梦想。休息后的路还得你走,生命的痕迹早已划过,搜寻不易,早已远远逝去,路途漫漫,一切随缘。
七彩光绚烂夺目,驱散了忧郁。陋室更多的记录着心情。休整好了,该上路了,努力前进,就让那些不愉快的心情永远埋葬了吧……
不知这已是埋葬的第几份心情,陋室也总是默默地接受与封存,抑或陋室本身就是一种精神寄托而非现实吧……
评语:
1、 模仿成功,增加了文章的情趣;
2、 文字承载着感情,但感情的抒发又给人含蓄深沉的感觉;
3、 文章有一种厚重感沧桑感;
4、 读后给人一种咬着牙坚持下去的力量。
清晨,森林中一片宁静,小松鼠储存新食物的时候,忽然发现自己先前储藏的松果不见了。这是怎么回事呢?
原来,在松鼠采摘松果时,被老鼠盯上它的食物。松鼠二次出去摘松果时,老鼠一骨脑儿把松果全偷走了。小松鼠忙向松鼠爸爸说:“我们的松果不见了!”松鼠爸爸马上向森林警察局报了警。
没过几分钟,狗警官来了,它问清了缘由,查了一下脚印,原来是一只小老鼠做的案。于是,它沿脚印一路寻找,找到了那只老鼠和被盗的松果。被抓的老鼠还强词夺理:“我偷松果,有你什么事吗?”最终被狗警官带走了。
偷窃案终于破获了。小松鼠高兴地把被盗的松果带回来了,而老鼠呢,被判入狱,正在监狱中叫苦呢。
也就在这个时候,卿打电话给我,说她要回家了,从此我们就没有在见过面,我也和这个女孩分手了,之后我也回家了,回家后没有几天卿有打电话说她要去南京走是会给我打电话,真是天违人愿我电话停机了,打她的电话也停机了,我们就这样失去了联系,我开始想办法找,在网上留言、在广播里找、找她的同学帮忙,找了整整一年,杳无音信,我痛苦我难过,几乎要崩溃了,又过了几个月,一个朋友突然间打电话来,说找到了卿的电话,我真是悲喜交加,立即给她打电话,那头甜美熟悉的声音显得有些苍白。
书,给予人知识,知识改变命运,读书伴我成长作文。从10岁到16岁,从晨曦到黄昏,从风雨彩虹到铿锵玫瑰,书无时无刻不在影响着我。
天渐渐亮了,从窗户里漫漫透进清光来,打开窗,哇!一阵清新的空气,夹杂着芳香扑鼻而来,好爽好凉!揉揉朦胧的睡眼,喝一杯透心凉的水,拿起《安徒生童话》,穿梭于童话世界中,险恶,神秘。我看厌了保尔,回味一下白雪公主的魅力也不乏乐趣。
太阳快落山了,黄昏的景象也不失幽静,夕阳一半映红了山,一半映红了水,这种夕阳落山的景色是“诗情画意”最好的拴释。黄昏中的鸟儿也飞进属于它的巢里,我也该回到属于自己的“巢”了。坐在窗前,娇柔的月光羞涩的撒在我的房间,“念无与为乐者”,双手捧起《唐诗三百首》,看窗外的点灯暗了又明,灭了又亮,泡一杯清茶,让它散发出浓浓的清香。不禁使我想起了“少壮不努力,老大徒伤悲”。
从汉武帝时期到“开元盛世”,从“开元盛世”到“康乾盛世”,那年我10岁,读《上下五千年》,我懂得了历史在一天天延续,国家在一天天繁荣,路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人所有的成就将会记载在自己的历史上。
从敢于冒险到流落荒岛,从流落荒岛至走出荒岛,今年我16岁,读《鲁滨逊漂流记》,我明白了不能改变环境,只能适应环境,“人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天”。生活毕竟是美好的应该从希望看待生活。
电闪雷鸣,雷声隆隆,倾盆大雨从天上降到地上,好似要淹没世界的不平。雨丝如帘变的更细了,更密了。美好的彩虹,炫耀着五颜六色的色彩,读《风暴与艳阳》,它时刻提醒我风暴过后必是一片艳阳天。失败往往是成功的开始,成功的背后蕴含着酸楚的泪水。把握时间,积累成功,你同样会拥有像彩虹一样灿烂美丽的人生。
书,就是这样,或飘逸恬静,或古雅冲淡;有时悲痛伤感,有时情意缠绵。它每时每刻都在改变着我,影响着我。
没有什么可以使我停留/除了目的/纵然两岸有玫瑰/有绿荫/有宁静的港湾/我是不系之舟。——题记
向往梦中的博雅塔,在圆形的绿地守望自己的梦想。为了走近她,我愿化为扁舟,即使道阻且长,也要溯洄求之。凭着不灭的热情将希望点燃,我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟,博雅塔化为对岸的伊人,若隐若现中用她恒久的魅力召唤着我。
前行的书海浪高一浪,但每次波浪袭来,都夹杂着历史雄浑的回音。那声“破釜沉舟”的断喝增强了我面对恶浪的信心。我愿在风口浪尖紧紧握住手里的舵,任凭日月旋转,它是我不变的航标。我将“退路”抛弃在云间天涯,我将信誓挂在风帆浪尖。
前行的书海低潮不断。消沉中我看到太史公坚毅的双眸。一介书生与威武大帝分庭抗礼,断然接受酷刑又毅然埋头著书。他将“退路”丢在世人冷嘲热讽的眼神中,他将退路丢在令人齿冷心寒的羞辱里。他把执着的信念化作如椽大笔,将自己的英雄梦、男儿志、肝胆心熔铸成颗颗闪光的墨字。我将这种精神化为扁舟前行的动力,面对一次次低潮,不屈不挠。
与风雨搏斗才会抵达目的地。在与风雨相逢时,我将“狭路相逢勇者胜”的信条当作寒光凛凛的长剑。风中亮剑,雨中拼搏,龙般腾跃,雷般狂啸,风声雨声涛声里,我是一叶钢筋铁骨的舟,以虎啸龙吟的气势,劈波斩浪,一路航行。
愿化扁舟。皎洁的月光里,博雅塔凭栏遥望,挥手召唤。我看到她闪闪的星眸,我看到她熠熠的光彩。我微笑着挥剑斩断身后的缆绳,破釜沉舟,不屈不挠,勇敢亮剑,风雨无阻,向彼岸驶去。
愿化扁舟,前行是唯一的使命。
虽然我们只在一起相处一年,可在你走的那天,我深深的望着你,那种感觉,仿佛就是生离死别,我说不上,已不想去追究,心中一种感伤。
也许这就叫不舍吧,你走了,去到 属于你的地方,也许这一辈子再已见不着。想着你说过的每句话,每一个动作。我突然觉得你是世界上最可爱的人可是你知道吗?你的一切将伴随我踏上我的道路,值得我实现我的梦想。
也许再你走的那天,我明白了我对你的不舍,是发自内心的,因为心痛证明了一切。那一刻开始。我就已经放不下了。
虽然我现在只能把思念寄托远方,但我的心却没有改变方向,回忆里甜蜜中有挥不去的感伤。难道只是为了那一句'我的爱只属于你吗?我好爱你啊。
我如果爱你
我如果爱你
决不像攀缘的凌霄花
借你的高枝炫耀自己
我如果爱你
决不学痴情的鸟儿
我必须是你身边的依靠
爱,不仅爱你伟大的身躯
已爱你坚实的位置
已爱你足下的土地
我的朋友,你在哪里
人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。
英国哲学家培根说过:“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。
人们都希望自己的生活中能够多一些快乐,少一些痛苦,多些顺利少些挫折,可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人,总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事:草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是,他便拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹出来。然而,由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎,以致出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死了。自然,这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理,要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼,也是一个人成长必经的过程。
造成挫折的因素有很多。例如,将奋斗的目标定得过高,能力与期望值存在差距等。另外还包括心理冲突的因素。比如,一个大学生很想专心攻读博士学位,可又处于热恋之中;读书与恋爱如鱼与熊掌,他希望兼而兼得之,但对他来说最佳做法是只选其一,这就是一种“双趋冲突”。又如,一对正谈恋爱的男女,接触几次后就觉得该谈的都谈了,再也没什么可谈的.了,俩人只能你看我,我瞧你,显得十分尴尬,可一个人会更觉寂寞。这就叫“双避冲突。”
人在遭遇挫折时,往往会感到缺乏安全感,使人难以安下心来,工作和生活都会受到影响。那么,人在遭受挫折的时候,又应如何进行调试呢?以下十种方法,不妨一试:
第一,沉着冷静,不慌不怒。
第二,增强自信,提高勇气。
第三,审时度势,迂回取胜。所谓迂回取胜,即目标不变,方法变了。
第四,再接再厉,锲而不舍。当你遇到挫折时,要勇往直前。你的既定目标不变,努力的程度加倍。
第五,移花接木,灵活机动。倘若原来太高的目标一时无法实现,可用比较容易达到的目标来替代,这也是一种适应的方式。
第六,寻找原因,理清思路。当你受挫时,先静下心来把可能产生的原因寻找出来,再寻求解决问题的方法。
第七,情绪疲劳,适当休息。只有当情绪稳定时,才能平静看待周遭事物。
第八,学会宣泄,摆脱压力。面对挫折,不同的人,有不同的态度。有人惆怅,有人犹豫,此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人,把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言,宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力,可以减轻精神疲劳;同时,宣泄也是一种自我心理救护措施,它能使不良情绪得到淡化和减轻。
第九,必要时求助于心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时,不妨求助于心理咨询机构。心理医生会对你动之以情,晓之以理,导之以行,循循善诱,使你从“山穷水复疑无路”的困境中,步入“柳暗花明又一村”的境界。
第十,学会幽默,自我解嘲。“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时,不妨采用阿Q的精神胜利法,比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”,冷静看待挫折,用幽默的方法调整心态。
人生在世,不可能春风得意,事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷,大智若愚,保持一种恬淡平和的心境,是彻悟人生的大度。一个人要想保持健康的心境,就需要升华精神,修炼道德,积蓄能量,风趣乐观。正如马克思所言:“一种美好的心情,比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”
一位学生,他的同学平时学习成绩很好,但在一次全市统考中考差了,从此他的情绪低落,意志消沉,严重影响了学习的积极性。虽然老师和同学们的为此劝说但效果不大。作为中学生,类似的挫折该怎样应付?
挫折指由于妨碍达到目标的现实的或想象的阻力而产生的心理状态。在日常生活学习中,并非总是一帆风顺的。在达到某种目标的过程中,是会常常遇到各种各样的障碍,碰到许多许多困难,因而挫折的情境是经常发生的。
人受挫折后会引起各种心理反应,为焦虑心理。紧张心理,害怕心理,失望心理,冷漠心理等。在对待挫折的心理反应上,反映了中学生的心理健康状况,同学的挫折,有的中学生承受能力较高,有的心理承受能力较强,关键问题是中学生如何对待挫折。
树立向上的人生观:
希望和乐观能引导人走向胜利,因此即使处境艰难,也寻找积极因素,从不放弃取得
微小胜利的努力,他们的格言是坚持目标,光明就在前面,弱者是以消极悲观的人生观的人生观对待挫折,自暴自弃,从不去找新方式或改变行为方向,而幻想出现奇迹,依赖他人的拯救。
坚强的性格不是从天而降,而是?经过长期的摔打才能形成,决不能希望一朝一夕,一蹴而就。实践证明,凡是经过痛苦磨炼,饱经风霜,有高度个?的人,意志就坚强,就能战胜挫折,他们能在克服困难中找出生活的乐趣和自我价值。
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